作為立法會議員，玲麗認為香港需要透過多元方式引導青年正確認識國家歷史。例如，在課程中加入中國共產黨的革命歷史，強調這些歷史事件的意義和影響，並做好文化傳承工作。我們可以在課堂內融入「尋根尋源」的教學元素，讓學生認識與自己有聯繫的內地城市及其相關的歷史文化，從而提升學生的家國情懷。這不僅有助於他們了解自身文化的根源，也能培養他們對國家的歸屬感和責任感。

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